|
|
|
|
|
|
|
Las 21 ideas más votadas podrán ganar una entrada doble para el congreso y aparecerán en el libro que se editará al final del acto.
|
|
|
|
|
|
Haz click sobre cualquiera de las ideas para ver el texto completo.
|
|
|
|
|
| |
| 6 | La era de la transparencia y la tranquilidad |
| |
|
|
|
En tiempos donde la inseguridad, la desconfianza, y el miedo respecto a las horas que pasan nuestros bebés separados de nosotros en guarderias y centros educativos, puden tocar su fin. al familiarizarnos cada vez mas con las nuevas tecnologías, podemos apreciar que nos pueden dar incluso tranquilidad y transparencia, sobretodo en este campo, los circuitos cerrados de vision online sumado a una potente aplicacion de seguridad e interactividad, nos puede permitir vivir en tiempo real la estancia de nuestro hijo en sus horas escolares, una herramienta sencilla de manejar, segura 100%, y con un alto caracter de Valor añadido hacia los centros que se muestren interesados, y lo mas importante el añadido de coste 0€ para los centros de enseñanza que lo soliciten.
|
|
|
|
|
| 6 | Democracia mejorada |
| |
|
|
|
una democracia real en la que el pueblo esté mejor representado y las votaciones sobre temas trascendentales sean más frecuentes.
La tecnología ya permite que cada ciudadano sea un voto de una forma real y desde casa, por lo que así el pueblo tendrá mayor capacidad de decidir sobre multitud de temas, y no nos veremos obligados a vivir una democracia durante 1 día y una dictadura durante 4 años.
|
|
|
|
|
| 5 | Incluir una asignatura en Educación Primaria que enseñara a los niños lo que es el amor. |
| |
|
|
|
La idea es centrar en el aprendizaje del niño en conversar consigo mismo, en aprender a tratarse con respeto y con amor. En esta asignatura el niño aprendería a plantearse qué piensa de las cosas que suceden, qué siente en diferentes situaciones, qué preferencias tiene, qué significa relacionarse desde el amor. La asignatura abarcaría explicaciones, puesta en escena, trabajo personal y grupal. Cuando este niño se hiciera adulto podría entender al ser humano en su totalidad, habría adquirido un conocimiento profundo de lo que es el amor por lo que le sería más fácil de identificarlo tanto en su interior como en lo que recibe de los demás.
|
|
|
|
|
| 5 | Una industria farmacéutica sin ánimo de lucro |
| |
|
|
|
El cuerpo humano tiene mecanismos de defensa naturales que podemos usar en un nivel más alto a través de un mayor conocimiento de los mismos. Mi idea es aprender desde niños a desarrollar los sistemas de inmunidad de nuestro organismo en lugar de tomar medicamentos, y que este hecho sea una excepción, en lugar de una regla general.
De igual manera, propongo que sean los Estados quienes asuman las competencias de la industria farmacéutica, entendida como un servicio y un bien a la humanidad, sin ánimo de lucro, así como dedicar una parte de la investigación a reducir los efectos secundarios de los fármacos.
|
|
|
|
|
| 5 | EDUCACIÓN A LOS EDUCADORES |
| |
|
|
|
Todos coinciden en que la educación es fundamental para un mundo mejor. Pero esto no es posible si los educadores no han sido educados correctamente. Iniciativas tan maravilloas como por ejemplo "el ser creativo" deberían de ser gratuitas para todos los profesores. En definitiva, conceder a los educadores el estatus y la importancia que se merecen ofreciéndoles gratuitamente cursos sobre el ser humano, la felicidad, el amor, la infancia... en definitiva todo aquello que luego pueda trasmitir a sus pupilos. El conocimiento correcto genera la necesidad de compartir y el altruismo. El altruismo genera altruismo. Y una sociedad mejor.
|
|
|
|
|
| 5 | EL INODORO |
| |
|
|
|
Esa pieza que no falta en ningún hogar civilizado, por el que se va la mayor parte del agua que utilizamos, dónde terminan muchas de nuestras ideas y dónde dejamos parte de nosotros.
Es muy simple, ¿por qué no conectar la bañera o ducha con el inodoro?. Toda el agua que se va al utilizar la bañera o ducha, que quedara en un depósito,para ser reutilizada por el inodoro. El depósito del inodoro se llenaría con ésta agua reutilizada. La cantidad de litros que se aprovecharían es impensable. No hay nada más absurdo que desperdiciar el agua potable por el inodoro. Imáginate comprando una garrafa de "Lanjarón" y en lugar de tirar de la cadena, vaciamos la garrafa. No tiremos nuestras grandes ideas al inodoro, pongámoslas en marcha y conectémonos todos para conseguirlas, en todos los aspectos: educación, pobreza, recursos energéticos,...Muchas gracias por vuestros pensamientos. Estefanía
|
|
|
|
|
| 5 | El próximo salto evolutivo psíquico-tecnológico de la humanidad, la conciencia universal. |
| |
|
|
|
Hace mas de 5000 años cambio el mundo, comenzó la historia, se invento la escritura, eso lo sabemos todos, anteriormente ya nos comunicábamos con nuestros iguales con lenguajes varios, algunos mas universales y otros mas específicos, mi objetivo con esta pequeña introducción es recordar que la humanidad ha pasado por varios momentos que ha existido un salto evolutivo mental, que no físico, y hoy esta ocurriendo lo mismo, sin darnos cuenta la tecnología ha entrado en nuestras vidas de una forma exponencial, a lo mejor me equivoco, pero a día de hoy debemos de normalizar esta situación, a que me refiero con esto, pues que si la tecnología que se adentra en nuestras vidas de diversas formas ( internet, ordenadores, teléfonos móviles, ) hay que darle un factor común a todas ellas, como por ejemplo podría ser un lenguaje compatible y un administrador de este lenguaje, a continuación voy a exponer un poco mejor esta idea.
Tenemos un lenguaje llamado X por el cual se entienden todas las entidades físicas ( teléfonos móviles .. etc ), lógicas ( internet, la bolsa, ) y el administrador general de todas ellas, este administrador seria una red neuronal compartida que se incluiría en cada unas de estas entidades físicas, siguiendo con el ejemplo supongamos que estas entidades físicas disponen de un canal Y de comunicación entre ellas y con otro canal Z con la red neuronal madre, entre la entidad física y la re neuronal existiría una retro alimentación de datos, en parte la entidad física se alimentaría de datos proporcionados por el usuario de esta como de sus sensores que tenga disponibles ademas de la red neuronal principal, y a su vez la red neuronal que esta compuestas por mas entidades físicas y lógicas se alimentaría de la entidad física antes mencionada, voy a exponer uno ejemplo en el siguiente enlace con un CASO DE USO.
http://www.domingolopez.es/elSerCreativo.html
Muy atentamente Domingo López.
|
|
|
|
|
| 4 | Expansión de conciencia, como herramienta de transformación y cambio |
| |
|
|
|
Se ha dicho que la historia de la civilización humana es la historia del desarrollo y expansión de la conciencia de sus protagonistas . Y se puede prever que el establecer un ESTADO DE CONCIENCIA MÁS ELEVADO en el hombre, producirá un CAMBIO muy significativo en la historia de la humanidad. Al igual que vemos razones que incluso nos alejan aún más de este DESPERTAR, hay muchas otras mostrándonos que este cambio está empezando ya a ser real y quizás sea la única respuesta a la VIDA DEL FUTURO, la única herramienta realmente resolutiva incluso de los conflictos más complejos que podamos estar viviendo.
Personalmente soy consciente de que estoy participando e interactuando en una realidad que tiene que ROMPER LOS PARADIGMAS para alcanzar la VISIÓN COMPLETA, PROFUNDA Y VERDADERA del ser humano, que es HOLÍSTICA Y TRANSPERSONAL.
Por esto he adquirido un COMPROMISO con el impulso de proyectos orientados a fomentar el desarrollo personal y transpersonal en la sociedad en la que vivimos, utilizando la EXPANSIÓN DE CONCIENCIA como herramienta de TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO.
Quien mira afuera, sueña, quien mira adentro, DESPIERTA.
ENHORABUENA POR ESTE GRAN PROYECTO.
# Manuel
|
|
|
|
|
| 4 | Hacer el conocimiento alcanzable no poniendo la entrada a este tipo de eventos a 1200 euros. |
| |
|
|
|
Mientras el conocimiento no esté al alcance de todos y mientras salga más barato irse de copas que hablar con una mente brillante, de poco sirve todo lo que hagamos. Es importante que los jóvenes puedan acceder a un conocimiento motivante sin que para ello haya que pertenecer a una élite. El conocimiento, y el aprender, es en sí motivante. Está demostrado que la sensación que se produce en el ser humano al solucionar un reto, es muy parecida al mayor de los placeres que una persona puede sentir. Estoy totalmente seguro de que si a los jóvenes le dieramos esa oportunidad.. el mundo cambiaría a mejor. Cuando la gente prefiera ser un Nobel en física en vez de un friki de la tele o un futbolista.. iremos por el buen camino.
|
|
|
|
|
| 4 | UN MUNDO MEJOR ES POSIBLE |
| |
|
|
|
Cambiar el mundo no es tarea fácil pero tampoco es imposible. Mi humilde opinión respecto a como empezar a cambiar el mundo es:
Educación: ayudar a los niños a aprender mucho más que matemáticas, etc. Ayudarles en el camino de convertirse en seres sociales, tolerantes e inteligentes porque sólo así cambiarán el mundo cuando son adultos.
Trabajo: hacer entender a las empresas que pueden y deben ser justas con sus empleados y el resto de la sociedad sin que ello repercuta negativamente a los objetivos de la empresa. El gobierno debería promover esta manera de pensar entre las empresas.
Gobierno: controlar y supervisar con auditorías externas todo lo que hacen aquellos que trabajan para el gobierno para intentar evitar tanta corrupción. Los partidos politicos deberían pensar en sus nietos (a largo plazo) cuando implementan cambios y no sólo pensar en como ganar las próximas elecciones.
Amor: aprender a amar de verdad, sin prejuicios, sin envidia. Para ser feliz: ama para ser amado. Enseñarles a los niños desde pequeñitos sobre igualdad de sexos para que no se perpetuen los casos de violencia de género y para que las mujeres tengan un futuro más justo en el mundo laboral.
Dinero: dejar de compararse con el vecino en la lucha por tener más que el otro. Aprender a manejar y apreciar lo que tienes sin que la ambición te consuma. Y si aún deseas más, no pisotear a nadie en el camino.
Medioambiente: el gobierno debería educar e imponer maneras de que todos (individuos y empresas) respeten más el medioambiente.
Muchísimas gracias por permitirme participar en este concurso y suerte a todos los participantes.
|
|
|
|
|
| 4 | Escuela del futuro |
| |
|
|
|
Se crearan nuevas asignaturas que formen personas,niños,niñas con problemas familiares o con la falta de algun pilar importante,lograran formase como personas de provecho.Desarrollo personal: donde se incluiran, la autoestima,los objetivos a corto y largo plazo,el optimismo,valores y principios fundamentales.Nuevas y mas profundas asignaturas que desarrollen la creatividad de cada niña,aprovechando la gran creatividad que se tiene a esa corta edad,identificando sus talentos y guiandolos hacia un futuro esperanzador y de provecho,no solo para ellos,sino para toda la humanidad (Los padres que no pudieron optar a este importante aprendizaje podran asistir a las clases como oyentes).Todo se elaborara a traves de ordenadores,se acabaron llevar 20kg colgando a la espalda.
|
|
|
|
|
| 4 | Cambio |
| |
|
|
|
Para cambiar el mundo, tal vez primero, el cambio se tendría que dar en uno mismo.
|
|
|
|
|
| 4 | Inercia colectiva |
| |
|
|
|
¿Qué necesitamos para cambiar el mundo? Acciones.
Mediante pequeñas acciones, realizamos un bien común, generamos una inercia colectiva que nos ayuda a mejorar poco a poco. Puesto que no somos uno de esos que toman las decisiones, y es dificil que nos oigan, hay que actuar, cada uno en su entorno cercano. Así poco a poco se produce una concienciación global de todos los seres humanos, con una única intención, el bien de todos.
"Y es que gota sobre gota somos olas que hacen mares...." (macaco)
|
|
|
|
|
| 3 | Inteligencia emocional y asertividad |
| |
|
|
|
Propongo incluir el desarrollo de la "Inteligencia Emocional" en el sistema educativo,
para que nuestros jóvenes aprendan a verse como un TODO y no sólo como un número.
Que la empatía, la sensibilidad, la asertividad y la creatividad formen parte de su presente,
para así evitar frustraciones y fracasos en su futuro, que es el futuro de todos.
Un presente que posibilite su realización personal.
Para tener un futuro sin malos tratos, sin discriminación y con igualdad de oportunidades.
|
|
|
|
|
| 3 | Educación para las emociones |
| |
|
|
|
Desde la primera infancia es necesario incorporar en los sistemas educativos la educación de las emociones.
|
|
|
|
|
| 3 | WENDE |
| |
|
|
|
TODO ESPACIO ES SUSCEPTIBLE DE SER OCUPADO. No sólo el físico, sino el emocional. Incluso el virtual. Ocupado, violentado, seducido. TRANSFORMADO. A las mentes BRILLANTES (mejor decir estupendas, ya que algunas, desgraciadamente no tendrán oportunidad de brillar) les gusta la dificultad, lo aparentemente inaccesible. LA CUESTIÓN FERMAT tardó lo suyo y ya casi nos hemos acostumbrado a que todo es RELATIVO. A muchos nos gusta el RETO: LA TRANSFORMACIÓN, DIE WENDE, EL CAMBIO. ¿Por qué no premiar las ideas que apoyen un cambio, cualquier cambio? ¿O NO SE TRATA DE ESO? SÍ queridos eidones, aún cuando la transformación sea dentro de nuestro propio ESPACIO EMOCIONAL.
Ánimo, que TODO, TODO, es susceptible de cambiarse.
|
|
|
|
|
| 3 | Ciudadanos del mundo. |
| |
|
|
|
La unión de todos los países donde cada uno tiene su propia identidad, los cuales trabajarán en conjunto por las libertades y los derechos, priorizando en la salud y en la educación, no en el consumismo y el enriquecimiento de países, si no basado en una equidad de riquezas.
Con el conocimiento y el altruismo, sin duda alguna, se cambiaría el mundo.
|
|
|
|
|
| 3 | Banco Mundial de la Riqueza |
| |
|
|
|
El Banco Mundial de la Riqueza sería construido para erradicar la pobreza.Con la aportación de tan sólo el 1% de los salarios de todas aquellas personas trabajadoras se conseguiría acabar con la pobreza en el mundo mediante el reparto de microcréditos sin aval para que los más desfavorecidos puedan crearse un futuro digno de cualquier ser humano.
|
|
|
|
|
| 3 | SER EMPRENDEDORES DESDE EL BACHILLERATO |
| |
|
|
|
Uno de los problemas de la educación es que no educa, para la vida, si asociamos el trabajo escolar al emprendimiento y la productividad, lograremos aumentar la producción en ideas e iniciativas que preserven nuestro mundo, para las futuras generaciones. Necesitamos poner a pensar a la juventud, aprovechar su capacidad innata para la creatividad y la fantasía, las mejores ideas, han surgido de mentes que no estaban comprometidas con la exigencia laborar.
|
|
|
|
|
| 3 | Los Padres necesitan aprender |
| |
|
|
|
En la era de hijos tecnológicos, donde se manejan a la perfección en las consolas, pero que no conocen el 'churro, mediamanga, mangotero' , los padres se tienen que poner al día, ir al ritmo de la sociedad, utilizar la web 2.0 y manejarse con las herramientas del presente, preparándonos para el futuro. El tiempo vuela y la tecnología también. Junto a ellos los niños crecen y los padres no incluidos oirán eso que aborrecemos "Tu no entiendes de esto" por parte del hijo de 10 años. HAS DEJADO DE SER SU REFERENTE.
|
|
|
|
|
| 3 | MOMENTO CERO |
| |
|
|
|
Para mejorar algo, lo que sea: un plan de desarrollo, un sistema político, una idea,... el mundo como lo conocemos... Solamente hay que tomarse el tiempo para estudiarlo, romper con la estructura conocida, no dar nada por hecho ni pensar que todo esta ya decidido, escuchar a los demás, eliminar aquellos conceptos ya aprendidos e ideas preconcebidas en nuestro conocimiento que frenan nuestra creatividad, que no nos dejan ver con claridad ni con visión de conjunto aquello que necesita ser renovado, debemos desechar lo que sobra y simplificar...
Para todo esto, debemos: permitirnos ser egoístas por un momento, pararlo todo y construir una burbuja en la que solo haya espacio para nuestros pensamientos, de forma que nos podamos detener a observar nuestro alrededor sin interferencias, desaprender y ver con mayor claridad y perspectiva nuestro reto... ser creativos, ¡ahora si!.
Debemos comprometernos, implicarnos y darnos cuenta que formamos parte de aquello que mejoramos.
¡ No hay limites. Todos ganamos !.
|
|
|
|
|
|
|