IDEA: TU PROPIO ESPACIO FÍSICO...OTRA PERSONA LO PUEDE PISAR.... TU PROPIO ESPACIO EMOCIONAL...OTRA PERSONAS JAMÁS LO PUEDE PISAR.... ES NECESARIO QUE EL SER HUMANO ENTIENDA QUE NACE UN UN MISMO MUNDO PERO CON DIFERENTE VIDA . TIENE QUE CONSTRUIR SU PROPIA VIDA; ESO SIGNIFICA QUE, PISARÁ UN MISMO ESPACIO FÍSICO CON OTRAS PERSONAS PERO SU ESPACIO EMOCIONAL LO CREA CADA SER HUMANO, DESDE SU PROPIA CREATIVIDAD DE LO ORIGINAL Y LO NOVEDOSO QUE DECIDE UTILIZAR A CADA INSTANTE. UN SALUDO PARA TODA LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPANTES QUE HACE POSIBLE ESTE EXTRAORDINARIO EVENTO DEL I CONGRESO DE MENTES BRILLANTES Y QUE TAMBIÉN NOS PERMITE PARTICIPAR EN ESTE CONCURSO QUE DE ALGUNA FORMA, ES OTRA OPORTUNIDAD PARA LAS PERSONAS QUE EN ESTE MOMENTO NOS ES IMPOSIBLE COMPRAR UNA INCRIPCIÓN PARA PODER ASISTIR A ESTE EXTRAORDINARIO I CONGRESGO DE BRILLANTES MENTES. CONCEP S.G. MURCIA

Los jóvenes salimos de la Universidad con miedo a las tremendas cifras del paro que asolan nuestra sociedad. Pasamos 5 años estudiando cosas que podríamos resumir prácticamente en uno... Teorías (muchas obsoletas) con distancias abismales a la práctica y a la realidad. La Universidad se excusa diciendo que necesitamos madurar nuestra mente. ¿Llaman miedo a madurar? ¿Llaman desconcierto a madurar? Seamos honestos... Propongo una Universidad eficiente, que despierte y motive la iniciativa personal de cada uno. Que nos haga razonar sobre nuestros objetivos y la mejor forma para alcanzarlos. Propongo una Universidad que se preocupe por el porcentaje de empresas que nacen en sus aulas en vez de por el número de empleados que añade al sistema. Una Universidad que genere valores de lucha, autoestima y superación. La iniciativa es la clave del éxito; y el éxito es el resultado de la creatividad.

El impacto del cine en la sociedad actual, y concretamente en los adolescentes, hace necesaria su formación. Debemos aprovechar la motivación que los adolescentes tienen por el cine y el uso cotidiano que de él hacen para educarlos; formarlos para que lleguen a ser espectadores responsables y críticos. La adolescencia es un periodo difícil –de crisis y tensiones- en el que se forma la personalidad del sujeto, que fijará su vida futura. En la sociedad actual, nuestros adolescentes se formarán en el hogar, con los amigos y grupos, en la escuela y, sobre todo, a través de los medios de comunicación. El cine se convierte, de este modo, en un buen pretexto para hablar, debatir, pensar, sentir y aprender, tanto de sus propias experiencias como las del resto de compañeros. Debemos invitarles a no verlo sólo como mero entretenimiento. Deben aprender de un medio cotidiano que nos presenta, en cierto modo, el saber global. Como diría Marshall Mcluhan: “Nunca ha dejado de ser cierto que lo que agrada, enseña de modo

Sugiero una investigación en profundidad sobre la cartografía de la memoria, que puede ser la clave en el futuro para determinar si un acusado miente en su declaración. Actualmente tenemos el conocimiento de que se activan diversas regiones del cerebro según la memoria sea episódica (hechos autobiográficos) o semántica (conceptos), así que podemos intuir que si llegamos a descifrar de forma exhaustiva el funcionamiento de estos mecanismos cerebrales y su localización exacta, podremos concluir mediante técnicas de neuroimagen si un individuo acusado de asesinato, está rememorando en su declaración un hecho autobiográfico que ha vivido (y por tanto dice la verdad) o si por el contrario, está recordando una mentira elaborada que ha aprendido de memoria. La investigación de la memoria y concretamente de la localización y funcionamiento de los diferentes tipos, puede ser determinante a la hora de crear esta “máquina de la verdad” que podría ser de gran ayuda como complemento del sistema judicial.

Un sistema educativo que incluya el desarrollo de proyectos con empresas como parte del itinerario del alumno, siendo posible además para el alumno, la modificación de su programa académico en función de la experiencia adquirida en el entorno profesional. De esta forma, el cambio de la universidad al mundo laboral ocurriría con mucha más naturalidad, no habiendo lugar para cosas como las prácticas no remuneradas.

La educación de las nuevas generaciones es la base para poder conseguir un mundo mejor en el futuro, pues será en sus manos donde se depositaran las herramientas y conocimientos para poder lograrlo, mantenerlo y mejorarlo. Uno de los puntos clave de esta “revolución educativa” debería residir en la aplicación practica de los conocimientos que hemos adquirido de las neurociencias. Ya que durante todo el tiempo de la humanidad hemos estado naciendo sin manual de instrucciones, para quebradero de cabeza de madres, padres y profesores, no estaría de más que aprendiésemos desde pequeños como funcionamos, donde están nuestros limites y como vivir con ellos. Enseñarles a mantener la ilusión, la esperanza y la fe en su poder de mejorar el mundo que les rodea y lo que es más importante a ser felices.

Cuando votamos a un partido político para que represente nuestros intereses, ideas o visión de lo público y común, todos, en algún momento, nos hemos sentido no representados o mal representados. Nuestro voto se enmarca en una tendencia social, política y económica, pero no puede ser un "cheque en blanco" para que, en determinadas circunstancias, ese partido opte por una opción contraria a nuestra visión o a nuestros intereses. Propongo, por tanto, que con aquéllo que es fácil de medir, lo que se somete a la realidad de los números, lo económico, como punto de arranque para todo lo demás, podamos los ciudadanos, uno a uno, validar, puntualmente, una decisión política, con la inmediatez de un clic de ratón. Podemos determinar que toda decisión política que implique un gasto, inversión o contratación que supere una determinada cifra requiera una validación ciudadana "on line", tanto en Ayuntamientos, Comunidades como en el conjunto del Estado y aceptar como vinculante la decisión mayoritaria.

La sociedad es un ente complejo. En ella viven millones de personas que tratan, día tras día, de conseguir dar sentido a sus vidas. Tratan de alcanzar ese fin último que tiene todo ser humano que no es otra cosa que la felicidad. Para ello, buscan soluciones al presente que viven pues son conscientes de la multitud de problemas que interfieren en sus vidas. Proponen leyes, códigos y normas con el propósito de lograr que las personas convivamos en armonía. Sin embargo, son solo unos pocos los que se dan cuenta de que, aunque es necesario tener en cuenta el presente, debemos mirar al fututo. Y ese no es otro que los niños y jóvenes. La juventud representa el progreso y son las herramientas que pueden cambiar el mundo. Por eso, es fundamental que nos demos cuenta que debemos basar nuestro objetivo en su educación. Mejoras en los sistemas educativos, más importancia a las labores intelectuales que en la imagen, recuperación de valores y principios, más ayudas económicas y, por supuesto, más facilidades para la asistencia a congresos como este. Sin duda, la posibilidad de que uno de estos jóvenes puede escuchar las palabras de que personas que luchan por mejorar este mundo servirá para que algún dia sean ellos los que logren cambiarlo.

4 NOTAS MUSICALES Y UN ABRAZO: La música como elemento comunicador y sociabilizador. Medio para fomentar y desarrollar con éxito programas educativos de calidad. Herramienta de cambio educativo como LENGUAJE UNIVERSAL

Es una realidad que existen horas libres ya sea por que el maestro se enfermó,asistió a un congreso o lo citaron para una junta académica. Son en estos “vacíos” la oportunidad para la creación de Laboratorios de Conexión Creativa que den paso a la generación de ideas, resolución de problemas y diálogos creativos entre los Universitarios de las diferentes Facultades promoviendo así un trabajo interdisciplinario. Partiendo del: Planteamiento de problemas no sólo de la disciplina, sino de la problemática contemporánea con una visión holista en un espacio híbrido que permita el trabajo colaborativo, el movimiento y la libre expresión, así como el uso de las TICS (foros, chats,cortometrajes etc) coordinados por prestadores de Servicio Social (alumnos de semestres superiores que a su ves puedan desarrollar determinadas competencias) promoviendo éstos técnicas creativas desde la ciencia y el arte. Finalmente el proceso cerraría mensualmente con la difusión y canalización de las soluciones planteadas. Gracias!